Wann ist ´auffällig´ normal - wann ´normal´ auffällig?

Wann ist ´auffällig´ normal - wann ´normal´ auffällig?

Ziel

Im beruflichen Alltag begegnen wir einer Vielzahl an individuellen Persönlichkeiten, die zum Teil ein besonderes Verhalten aufweisen – manchmal von „besonders schüchtern“, „ängstlich“, „unkonzentriert“ bis hin zu „aggressiv“. Doch ist ein Kind, das um sich schlägt, in jedem Fall verhaltensgestört? Oder ist für uns ein auffälliges Verhalten bereits dann vorhanden, wenn das betreffende Kind den Tagesablauf erschwert?
Und wie stufen wir das Verhalten eines Kindes ein, wenn es sich weigert, unsere individuellen pädagogischen Vorstellungen und Wertehaltungen anzunehmen? Wann genau ist ein Kind „verhaltensauffällig“? Wann sendet es Signale aus, die darauf hinweisen, dass in seinem Leben etwas nicht in Ordnung ist, es sich in seiner Entwicklung beeinträchtigt oder sein Verhalten zu umfangreichen Konflikten mit seiner Umwelt führt? Woran erkennen Sie als pädagogische Mitarbeiter*innen, dass Koordinations-, Konzentrations- oder Wahrnehmungsstörungen vorliegen?
In dem zweitägigen Seminar erfahren Sie anhand von Praxisbeispielen aus Filmsequenzen, aber auch im Erfahrungsaustausch, mögliche Ursachen von besonderem Verhalten. Sie erarbeiten Interventionsstrategien im Umgang mit verhaltensungewöhnlichen Kindern für Ihre Praxis, so dass Sie sowohl Ihre Kenntnisse im Team gesichert weitergeben können als auch Eltern leichter für die Thematik sensibilisieren können.